歷史學(xué)是認(rèn)識(shí)和闡釋人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程及其規(guī)律的一門學(xué)科，是人文社會(huì)科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。歷史教學(xué)在中學(xué)教育中占有重要的地位。初中歷史教學(xué)以《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，高中歷史教學(xué)以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為依據(jù)。各年級(jí)的歷史教學(xué)工作均應(yīng)體現(xiàn)新課程的基本理念，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行) 為指導(dǎo)。

    通過(guò)歷史課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)和技能；提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)從感知?dú)v史到積累歷史知識(shí)、進(jìn)而理解歷史和現(xiàn)實(shí)的過(guò)程，同時(shí)也是主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程；掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，初步運(yùn)用唯物史觀對(duì)社會(huì)歷史進(jìn)行觀察與思考；善于探究學(xué)習(xí)，敢于從不同角度提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)解決歷史問(wèn)題的方法；樂(lè)于同他人合作學(xué)習(xí)和交流；了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感；形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，樹(shù)立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；逐步形成開(kāi)放的世界意識(shí)，理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng)。

    必須重視鄉(xiāng)土歷史的教學(xué)，寓熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育于初中歷史教學(xué)之中。

    一、課前準(zhǔn)備

   1．學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解學(xué)生。

    每學(xué)期初，歷史教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教材的體系結(jié)構(gòu)，把握教材各部分內(nèi)容在整體中的地位和作用。

    了解學(xué)生的認(rèn)知水平和思想狀況，把握教學(xué)的起點(diǎn)。

  2．制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  以課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

    教學(xué)計(jì)劃包括：(1)學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)；(2)學(xué)期教學(xué)總體設(shè)想、具體措施及學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃；(3)教材內(nèi)容及學(xué)生情況簡(jiǎn)析；(4)教學(xué)進(jìn)度安排。

  3．認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

  (1)備教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)；目標(biāo)的陳述要規(guī)范，應(yīng)立足予學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展；目標(biāo)的指向應(yīng)是多元的，包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

  (2)備學(xué)生。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)、原有的知識(shí)準(zhǔn)備狀況，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)設(shè)計(jì)要有利于全體學(xué)生的發(fā)展。

  (3)備內(nèi)容。分析本課內(nèi)容在學(xué)科中的地位和作用，重視揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)，重視歷史事件之問(wèn)、歷史現(xiàn)象之問(wèn)的聯(lián)系，把握好歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系以及與相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系；要處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，挖掘教材中的情感因素。

  (4)備過(guò)程。提倡教學(xué)方式的多樣化，積極探索多種教學(xué)途徑，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；提倡教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化，充分開(kāi)發(fā)和利用課程資源。努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的有效參與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)好人口，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

  (5)備訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的針對(duì)性、有效性和發(fā)展性，難度要適中。

    教師必須寫好每節(jié)課的教案。教案應(yīng)寫明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)等。教師備課一般應(yīng)超前一周，從事歷史教學(xué)工作不滿三年的青年教師應(yīng)寫詳案。

  4．積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

  教研組應(yīng)根據(jù)市教研室的工作計(jì)劃要求和學(xué)校的實(shí)際制訂工作計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組活動(dòng)至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次；要切實(shí)開(kāi)展好備課組的備課活動(dòng)；教師應(yīng)積極參加教研部門組織的教研活一r

動(dòng)。

  二、課堂教學(xué)

  1．課堂教學(xué)應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)兼及知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

  2．教學(xué)內(nèi)容要做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一、思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一，要注意聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容的處理要突出重點(diǎn)，要揭示知識(shí)之間的聯(lián)系，要使歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)化，以利于學(xué)生的掌握。

  3．教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)要從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，注重激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  4．課堂提問(wèn)要注意問(wèn)題的思考價(jià)值，啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)；要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、合作精神和創(chuàng)新精神。

  5．重視教學(xué)過(guò)程中的訓(xùn)練，每節(jié)課都要有適量的訓(xùn)練；訓(xùn)練講究科學(xué)性、針對(duì)性，要及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)。

  6．教師上課時(shí)，要用普通話進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確精練；教態(tài)親切自然；板書能反映教材內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)合理；各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接過(guò)渡自然流暢。

  7．歷史教學(xué)中要充分利用各種教學(xué)資源，適時(shí)適度地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

  三、課后教學(xué)活動(dòng)

 1．課后歷史作業(yè)適量，注重實(shí)效；認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。

 2．制訂計(jì)劃，組織學(xué)生參與相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，以拓寬學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的視野，把握歷史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

 3．提倡教師寫教后記，進(jìn)行教學(xué)反思。針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，歷史教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文，每月寫一篇典型案例分析。

    四、評(píng)價(jià)與測(cè)試

    1．運(yùn)用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將質(zhì)性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，重視對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。

    2．測(cè)試要以課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱為依據(jù)，根據(jù)考試的性質(zhì)進(jìn)行命題。測(cè)試題的難度適當(dāng)，不出偏題怪題。既要考察學(xué)生的知識(shí)掌握情況，又要考察學(xué)生的能力水平。

    3．合理安排測(cè)試的次數(shù)，對(duì)每次測(cè)試的試卷，教師都要認(rèn)真評(píng)閱，及時(shí)分析講評(píng)；對(duì)測(cè)試結(jié)果要進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，并制定相應(yīng)的改進(jìn)教學(xué)的措施。